Οι μαθητές της Ε τάξης δημιούργησαν Avatar που μιλάει :

Κάνανε πίνακες ζωγραφικής:

Το 3ο Δημοτικό σχολείο Μακροχωρίου συμμετείχε στο Διαπεριφερειακό Θεματικό Δίκτυο «Ασφάλεια στο Διαδίκτυο» (http://isecurenet.sch.gr/portal) το σχολικό έτος 2024-2025 και υποστήριξε την υλοποίηση δράσεων για την ασφαλή πλοήγηση στο Διαδίκτυο που αφορούσαν εκπαιδευτικούς, γονείς και μαθητές και συνέβαλε στη διάχυση των αποτελεσμάτων στην τοπική κοινωνία και την εκπαιδευτική κοινότητα.

 

3ο Μακροχωρίου-_ΒΕΒΑΙΩΣΗ ΣΥΜMΕΤΟΧΗΣ ΣΧΟΛΕΙΟΥ 2025

Με αφορμή το σεμινάριο του Goethe-Institut «Mein Handy und ich» (Το κινητό μου κι εγώ), που υλοποιήθηκε κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους 2024-2025, οι μαθητές της Ε΄ και της ΣΤ΄ τάξης του σχολείου μας συνεργάστηκαν στο μάθημα της γερμανικής γλώσσας για να εξερευνήσουν ένα πολύ επίκαιρο θέμα: τα fake news.

Το τελικό αποτέλεσμα ήταν δύο βίντεο που αποτυπώνουν πώς μπορεί η παραπληροφόρηση να επηρεάσει την καθημερινότητά μας και πώς μπορούμε να την αναγνωρίσουμε. Οι μαθητές εκφράζουν τις σκέψεις και τις ανησυχίες τους γύρω από την παραπληροφόρηση και τα ψεύτικα νέα που κυκλοφορούν καθημερινά στο διαδίκτυο.

Τα βίντεο δημιουργήθηκαν με την εφαρμογή Canva, χρησιμοποιώντας παγωμένες εικόνες των παιδιών και emojis για να φαίνονται τα συναισθήματά τους, προστατεύοντας παράλληλα τα προσωπικά τους δεδομένα. Για το σενάριο και τη δομή των βίντεο ζητήσαμε και τη βοήθεια της τεχνητής νοημοσύνης, αξιοποιώντας την ως δημιουργικό εργαλείο.

Ήταν μια ουσιαστική εμπειρία που μας βοήθησε να δούμε πιο καθαρά τον ρόλο μας ως υπεύθυνους χρήστες της τεχνολογίας — και να μάθουμε να σκεφτόμαστε λίγο πιο κριτικά πριν πατήσουμε “κοινοποίηση”.

Το σεμινάριο «Mein Handy und ich» (Το κινητό μου κι εγώ)», που υλοποιείται από το Goethe-Institut, έχει στόχο να ευαισθητοποιήσει μαθητές και εκπαιδευτικούς γύρω από ζητήματα ψηφιακού γραμματισμού και ασφάλειας στο διαδίκτυο.

https://www.canva.com/design/DAGl-lroeSo/kqSfLVyq0LioXlfAUiH_rQ/watch?utm_content=DAGl-lroeSo&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=h39ac78ed7c

 

https://www.canva.com/design/DAGmRywkzGg/7QMVYvcAzfXkqMzXPGu9Zg/watch?utm_content=DAGmRywkzGg&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=h368ee2789e

 

 

Μάθημα ΤΠΕ Κλάδος: ΠΕ86

Τάξη Α΄ – Δράσεις στο πλαίσιο του μαθήματος ΤΠΕ

Στο πλαίσιο του μαθήματος Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) και της ενότητας «Υλοποιώ Σχέδια Έρευνας», καθώς και στο πλαίσιο της αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας με θεματικό άξονα την Τεχνητή Νοημοσύνη, οι μαθητές της Α΄ τάξης ασχολήθηκαν με δημιουργικές δραστηριότητες ενσωματώνοντας σύγχρονες τεχνολογίες.

Συγκεκριμένα:

• Στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού προγράμματος «Ενεργοί Πολίτες», οι μαθητές δημιούργησαν ψηφιακές εικόνες με θέμα «Το Δάσος», συνδυάζοντας τη δημιουργικότητα με την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση. Στόχος του μαθήματος σύμφωνα με το αναλυτικό πρόγραμμα ΤΠΕ ήταν η δημιουργία, επεξεργασία (χρήση εργαλείων προγράμματος ζωγραφικής) και αποθήκευση εικόνας. Παρακάτω παρατίθενται δείγματα των εργασιών των μαθητών.

 

Επιπλέον, κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, οι μαθητές:

• Διδάχτηκαν τις βασικές αρχές του προγραμματισμού μέσα από το εκπαιδευτικό παιχνίδι «Βασικός προγραμματισμός ρομπότ» (διαθέσιμο στο Φωτόδεντρο: https://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/11286 ), το οποίο τους βοήθησε να αναπτύξουν λογική σκέψη και δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων.

• Δημιούργησαν διαδραστικές ιστορίες χρησιμοποιώντας το προγραμματιστικό περιβάλλον ScratchJr, το οποίο είναι σχεδιασμένο για μικρές ηλικίες. Μέσα από αυτό το εργαλείο οι μαθητές εξοικειώθηκαν με βασικές έννοιες αλγοριθμικής σκέψης και προγραμματισμού. Ακολουθεί δείγμα από διαδραστική ιστορία που δημιούργησε μαθητής της Α΄ τάξης.

 

Τάξη Β΄ – Δράσεις στο πλαίσιο του μαθήματος ΤΠΕ

Στο πλαίσιο του μαθήματος Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ), και ειδικότερα της ενότητας «Υλοποιώ Σχέδια Έρευνας», καθώς και στο πλαίσιο της αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας με θεματικό άξονα την Τεχνητή Νοημοσύνη, οι μαθητές της Β΄ τάξης συμμετείχαν σε δημιουργικές και διαθεματικές δραστηριότητες.

Συγκεκριμένα:

• Δημιούργησαν ψηφιακές εικόνες-avatar με τη χρήση εργαλείων Τεχνητής Νοημοσύνης: μία για τον εαυτό τους και μία για ένα φανταστικό πρόσωπο ή φίλο τους.
• Ακολούθως, αξιοποίησαν το πρόγραμμα παρουσίασης LibreOffice Impress, στο οποίο εισήγαγαν μία από τις εικόνες-avatar για να σχεδιάσουν μία χιουμοριστική ψηφιακή κάρτα. Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα ενίσχυσαν τις δεξιότητες παρουσίασης, δημιουργικότητας και ψηφιακού σχεδιασμού.

Παρακάτω παρατίθεται δείγμα της εργασίας ενός μαθητή.

 

Επιπλέον:

• Οι μαθητές δημιούργησαν, επεξεργαστήκαν και αποθήκευσαν έγγραφα με το πρόγραμμα LibreOffice Writer.

• Οι μαθητές ασχολήθηκαν με τον αντικειμενοστραφή προγραμματισμό, δημιουργώντας έργα στο περιβάλλον ScratchJr. Το θέμα της δραστηριότητας ήταν «Εκδρομή», και οι μαθητές σχεδίασαν διαδραστικές ιστορίες, αναπτύσσοντας βασικές προγραμματιστικές δεξιότητες.
• Ενδεικτικά παρουσιάζεται η ιστορία μιας μαθήτριας της Β΄ τάξης, ενώ στη δεύτερη εικόνα φαίνεται μέρος των εντολών που χρησιμοποιήθηκαν στο πρόγραμμα.

 

 

 

 

Τάξη Γ΄ – Δράσεις στο πλαίσιο του μαθήματος ΤΠΕ

Οι μαθητές της Γ΄ τάξης, κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους, συμμετείχαν σε στοχευμένες δραστηριότητες με στόχο την εξοικείωσή τους με βασικά εργαλεία επεξεργασίας κειμένου και δημιουργικής έκφρασης μέσω των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ).

Συγκεκριμένα:

• Χρησιμοποίησαν το πρόγραμμα LibreOffice Writer για να δημιουργήσουν και να επεξεργαστούν απλά έγγραφα, τα οποία και αποθήκευσαν, αποκτώντας βασικές δεξιότητες ψηφιακής γραφής και διαχείρισης αρχείων.
• Δημιούργησαν ευχετήριες κάρτες για το Πάσχα, αξιοποιώντας το πρόγραμμα LibreOffice Impress. Για την κατασκευή των καρτών, οι μαθητές αναζήτησαν και κατέβασαν εικόνες από το διαδίκτυο, τις οποίες ενσωμάτωσαν δημιουργικά στο έργο τους. Οι κάρτες συγκεντρώθηκαν και ενσωματώθηκαν σε βίντεο από την εκπαιδευτικό, το οποίο δημοσιεύτηκε στην ιστοσελίδα του σχολείου.
• Στο πλαίσιο της καλλιέργειας κοινωνικής ευαισθητοποίησης, οι μαθητές δημιούργησαν αφίσες με θέμα «Φίλαθλος, όχι Οπαδός» χρησιμοποιώντας ξανά το πρόγραμμα LibreOffice Writer. Οι αφίσες αποτέλεσαν αφορμή για συζήτηση γύρω από τη σημασία του αθλητισμού και του σεβασμού στον αντίπαλο. Το υλικό συγκεντρώθηκε σε βίντεο, το οποίο επίσης αναρτήθηκε στο διαδίκτυο από την εκπαιδευτικό.

 

Τάξη Δ΄ – Δράσεις στο πλαίσιο του μαθήματος ΤΠΕ

Οι μαθητές της Δ΄ τάξης συμμετείχαν σε δημιουργικές δραστηριότητες με στόχο την ανάπτυξη ψηφιακών δεξιοτήτων, την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση και την ενίσχυση της κριτικής σκέψης.

Αναλυτικά:

• Δημιούργησαν αφίσα με θέμα «Το Δάσος – Αναδάσωση», χρησιμοποιώντας το πρόγραμμα LibreOffice Draw. Οι μαθητές αναζήτησαν, βρήκαν και ενσωμάτωσαν κατάλληλες εικόνες από το διαδίκτυο, δίνοντας έμφαση στο περιβαλλοντικό μήνυμα του έργου τους. Οι αφίσες συγκεντρώθηκαν και ενσωματώθηκαν σε βίντεο από την εκπαιδευτικό, το οποίο δημοσιεύτηκε στην ιστοσελίδα του σχολείου.

 

• Επεξεργάστηκαν παρουσίαση με θέμα «Το Διαδίκτυο» μέσω του LibreOffice Impress, μαθαίνοντας βασικές αρχές δημιουργίας παρουσιάσεων, εισαγωγής εικόνων και διάρθρωσης περιεχομένου. Δείγμα της παρουσίασης παρατίθεται παρακάτω.

• Σχεδίασαν ευχετήριες κάρτες για αγαπημένα τους πρόσωπα με αφορμή τη γιορτή των Χριστουγέννων, εξασκώντας δεξιότητες καλλιτεχνικής έκφρασης και ψηφιακής σύνθεσης.

• Οι μαθητές συμμετείχαν σε διαδικτυακό κουίζ Kahoot σε πραγματικό χρόνο, με θέμα το υλικό του υπολογιστή, αξιοποιώντας τις δυνατότητες της διαδραστικής αξιολόγησης στην εκπαιδευτική διαδικασία. Σύνδεσμος από κουίζ που συμμετείχαν οι μαθητές: Kahoot – Υλικό του Υπολογιστή

 

 

 

Τάξεις Ε΄ & ΣΤ΄ – Δράσεις στο πλαίσιο του μαθήματος ΤΠΕ

Οι μαθητές των Ε΄ και ΣΤ΄ τάξεων συμμετείχαν σε ποικίλες εκπαιδευτικές δραστηριότητες που ενίσχυσαν τη δημιουργικότητά τους και ανέπτυξαν βασικές ψηφιακές δεξιότητες μέσα από τη χρήση εφαρμογών γραφείου, προγραμμάτων παρουσίασης, καθώς και ψηφιακών εργαλείων αλληλεπίδρασης.

Αναλυτικά:

• Δημιούργησαν ηλεκτρονικά επιτραπέζιο παιχνίδι τύπου “Φιδάκι” με το πρόγραμμα LibreOffice Writer, αφού πρώτα πραγματοποίησαν διαδικτυακή έρευνα σχετικά με τη δομή και την ιστορία του παιχνιδιού.
  (Παρακάτω παρατίθεται δείγμα εργασιών: 1η εικόνα Ε΄ τάξη, 2η εικόνα ΣΤ΄ τάξη)

Εικόνα 1: Ε’ Τάξη

Εικόνα 2: Τάξη ΣΤ’

 

• Σχεδίασαν ηλεκτρονικό ημερολόγιο ενός μήνα, ενσωματώνοντας εικόνες τις οποίες αναζήτησαν και κατέβασαν από το διαδίκτυο, με στόχο την καλλιέργεια δεξιοτήτων οργάνωσης και δημιουργικής παρουσίασης περιεχομένου. Παρακάτω φαίνεται δείγμα εργασία μίας μαθητήτριας:

• Εκπόνησαν παρουσιάσεις με θέμα «Δίκτυα και Διαδίκτυο» χρησιμοποιώντας LibreOffice Impress. Οι μαθητές αναζήτησαν πληροφορίες και εικόνες στο διαδίκτυο, τις οποίες ενσωμάτωσαν στις παρουσιάσεις τους, μαθαίνοντας να διαχειρίζονται και να συνθέτουν πολυμεσικό περιεχόμενο.
• Από τον Ιανουάριο έως το τέλος της σχολικής χρονιάς, το μάθημα υλοποιήθηκε μέσω της υπηρεσίας LAMS του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου (ΠΣΔ).

Οι μαθητές:

• • απάντησαν σε ηλεκτρονικά κουίζ,
  • «κατέβασαν» (download) και «ανέβασαν» (upload) αρχεία. Παρακάτω δείγμα από αρχείο που ανέβασε μαθήτρια της Ε τάξης.

 

• • επικοινώνησαν μέσω της πλατφόρμας με μηνύματα.

 

 

• Συμμετείχαν σε ηλεκτρονικά κουίζ στον ιστότοπο Kahoot, είτε:
  • σε πραγματικό χρόνο μέσα στην τάξη, είτε
  • ασύγχρονα από το σπίτι.

Ενδεικτικοί σύνδεσμοι κουίζ:

• • Κουίζ 1 – Kahoot!
  • Κουίζ 2 – Kahoot!

Σημειώνεται ότι οι εργασίες της ΣΤ΄ τάξης σχεδιάστηκαν με μεγαλύτερο βαθμό δυσκολίας, τόσο ως προς το περιεχόμενο όσο και ως προς τη διάρκεια εκπόνησής τους. Οι μαθητές της ΣΤ΄ συμμετείχαν σε περισσότερες παρουσιάσεις και κουίζ, αναλαμβάνοντας μεγαλύτερη αυτονομία και υπευθυνότητα.

 

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ_ΤΙ

Το σχολείο μας ανήκει στο Διαπεριφερειακό Θεματικό Δίκτυο «Ασφάλεια στο Διαδίκτυο». Είναι ένα αδειοδοτημένο, από τις Περιφερειακές Διευθύνσεις Π/θμιας κ Δ/θμιας Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας, Δυτικής Ελλάδας, Κρήτης και Αν. Μακεδονίας κ Θράκης, Δίκτυο δημόσιων σχολείων, Προσχολικής, Δημοτικής και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, που ιδρύθηκε και λειτουργεί από το 2014, είναι σε εθελοντική βάση, μη χρηματοδοτούμενο και συντονίζεται από στελέχη της εκπαίδευσης, (Σχολικούς Συμβούλους, Συντονιστές Εκπαιδευτικού Έργου) αλλά και από εκπαιδευτικούς με αυξημένα τυπικά προσόντα στις ΤΠΕ. Σκοπός του είναι να γίνει μια κοινότητα μάθησης και ένα πεδίο για γόνιμο προβληματισμό, επιμόρφωση, συνεργασία, δημιουργικότητα και ανταλλαγή ιδεών ανάμεσα σε εκπαιδευτικούς, μαθητές, γονείς και σε εξειδικευμένους επιστήμονες στο χώρο των ΤΠΕ και του Διαδικτύου προκειμένου να επιτευχθεί αλλαγή στάσης από τους χρήστες στη χρήση του Διαδικτύου και πρόληψης των κινδύνων από την αλόγιστη χρήση του.

Εργασίες που έγιναν στο σχολείο μας:

Ασφάλεια στο Διαδίκτυο

Δ΄ Τάξη

Στο πλαίσιο του Διαπεριφερειακού Θεματικού Δικτύου, Ασφάλεια στο Διαδίκτυο, η Δ΄ Τάξη του 3^ου Δημοτικού Σχολείου  Μακροχωρίου ασχολήθηκε με το διαδίκτυο και τους κινδύνους που κρύβει. Αρχικά οι μαθητές παρακολούθησαν εκπαιδευτικά βίντεο σχετικά με το τι ορίζουμε ως διαδίκτυο. Για να το κατανοήσουν ακόμη πιο βιωματικά έγινε η χρήση μίας μακέτας που υπάρχει στο σχολείο, η οποία παρουσιάζει την ευρεία και άμεση εξάπλωση του διαδικτύου σε όλο τον κόσμο. Στη συνέχεια προβλήθηκαν βίντεο σχετικά με τους κινδύνους που μπορεί να κρύβει, από την ιστοσελίδα του οργανισμού SaferInternet4Kids.Έπειτα τα παιδιά έγραψαν τα δικά τους συνθήματα για το διαδίκτυο σε φύλλα εργασίας και κατασκεύασαν ομαδικά αφίσες σε χαρτόνια, τα οποία τοποθετήθηκαν σε κεντρικά σημεία του σχολείου για την ενημέρωση των υπόλοιπων παιδιών.

1. Μιλήσαμε για τη χρησιμότητα του διαδικτύου.
2. Παρακολουθήσαμε και συζητήσαμε για την ασφάλεια στο διαδίκτυο.
3. Μάθαμε ότι δεν κοινοποιούμε τους κωδικούς μας.
4. Διαβάσαμε συμβουλές.
5. Δημιουργήσαμε κανόνες.
6. Μιλήσαμε για τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις στο διαδίκτυο.
7. Εθισμός στο διαδίκτυο.
8. Κάναμε κουίζ για την ασφάλεια στο διαδίκτυο.
9. Φύλλα εργασίας.
10. Δημιουργία μακέτας απεικόνισης διαδικτύουΜακέτα

Εργασίες μαθητών:

Εργασίες Μαθητών

Αφίσες μαθητών:

Αφίσες Μαθητών

Τίτλος προγράμματος: «Βέροια …μία Πόλη με Βυζαντινές Εκκλησίες»

Σχολική μονάδα: 3ο Δημοτικό Σχολείο Μακροχωρίου

Συνοπτική περιγραφή της δράσης

• Κάναμε βιβλιογραφική και διαδικτυακή έρευνα για τις Βυζαντινές εκκλησίες του Δήμου Βέροιας και επιτόπιες επισκέψεις σε εκκλησίες του Δήμου Βέροιας και στη μονή Παναγίας Δοβρά.
• Μαζέψαμε υλικό για την ενδεικτική συγγραφή ψηφιακού και έντυπου βιβλίου για τις εκκλησίες του Δήμου Βέροιας.
•  Δημιουργήσαμε σχετικές ζωγραφιές και αφίσες για το διαγωνισμό αφίσας του τοπικού Δικτύου Ιστορίας, για την Τοπική Ιστορία Πολιτιστική Κληρονομιά με Τίτλο: «Ταξίδι στην Ιστορία και τον Πολιτισμό του τόπου.

Τελική παρουσίαση μαθητών για Δευτέρα 26 Μαΐου 2025 Ψηφιακό βιβλίο - Τοπική Ιστορία

Οι μαθητές της Α’ και Β’ τάξης, στα πλαίσια του 4ου κύκλου εργαστήρια δεξιοτήτων παρακολούθησαν το πρόγραμμα ρομποτικής R2. Στο οποίο:

• Διαβάσαμε με πολλή προσοχή τις οδηγίες και συναρμολογήσαμε το δικό μας ρομποτάκι.
• Το συνδέσαμε στον Η/Υ και το προγραμματίσαμε με τη βοήθεια των δασκάλων μας
• Μάθαμε να χρησιμοποιούμε τις εντολές του προγραμματισμού και όλοι οι μαθητές/- τριες με μεγάλο ενθουσιασμό και πολλή χαρά χειριστήκαμε το ρομποτάκι μας από το τάμπλετ του σχολείου μας.

Την Τετάρτη 14 Μαΐου η συγγραφέας Σοφία Γραμμόζη – Σωπίκη επισκέφθηκε το σχολείο μας και μας παρουσίασε το βιβλίο της “Οι φωτισμένες πολιτείες”, που αναφέρεται στην αποδοχή της διαφορετικότητας. Οι μαθητές και οι μαθήτριες συζήτησαν με τη συγγραφέα για το θέμα που θίγεται στο βιβλίο καθώς και για το περιεχόμενό του. Στη συνέχεια ακολούθησε ένας διάλογος με ερωταποκρίσεις μεταξύ μαθητών/ -τριών, εκπαιδευτικών και της συγγραφέως που αφορούσαν τη διαδικασία της συγγραφής και της έκδοσης ενός λογοτεχνικού βιβλίου.

 

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑΣ